這兩天，看了一部正在熱播的由著名的印度男演員伊爾凡·可汗（Irrfan Khan）主演的一部印度電影《起跑線》，描寫了一對(duì)夫婦為了能夠讓孩子上名校所做出的一些事情，看著可笑，但卻發(fā)人深思。

故事情節(jié)描寫的是印度社會(huì)的一角，但是仔細(xì)想來(lái)，又何嘗不是中國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影呢？這是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代，我們國(guó)家在不斷地發(fā)展，社會(huì)在不斷地進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在不斷地提升，但人口同樣也在不斷地提升。教育環(huán)境卻并沒(méi)有跟上相應(yīng)的腳步，教育資源變得越來(lái)越稀缺，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格越來(lái)越高，好學(xué)校越來(lái)越難進(jìn)，公辦學(xué)校的質(zhì)量雖然也在提升，但進(jìn)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足要求。

這就導(dǎo)致了大部分的孩子、家長(zhǎng)周末的時(shí)候，就像一只只勤勞的小蜜蜂一樣在一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班之間疲于奔命?；蛘哒f(shuō)，要緊牙關(guān)，節(jié)衣縮食買一套學(xué)期房以求一勞永逸？但是繁重的學(xué)業(yè)壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)又不得不讓家長(zhǎng)和孩子們奔波于各個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間。

如何讓孩子們能夠輕松、高效地學(xué)習(xí)，從而有更多的時(shí)間去做自己想要去做的事情，讓自己的能力能夠得到更大地提升。而不是被眾多的補(bǔ)習(xí)材料、作業(yè)、興趣班徹底地將自己所有的玩耍時(shí)間占用！

全腦教育在當(dāng)今社會(huì)已不再陌生，“最強(qiáng)大腦”、“腦王”“天才”等名詞屢屢被大眾掛在嘴邊。如今腦科學(xué)已列為我國(guó)《十三五規(guī)劃》重點(diǎn)項(xiàng)目，利于在全國(guó)范圍內(nèi)推廣普及，因此，相信全腦教育也必將成為全民普及的一種教育模式。

全腦教育與傳統(tǒng)教育的最大區(qū)別就是更加注重孩子的左右腦平衡發(fā)展。一直以來(lái)，我們的傳統(tǒng)教育方式便是讓孩子單腳騎車，80%的孩子并沒(méi)有充分利用大腦的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)。但大多數(shù)人都不清楚人腦的潛能是如此巨大，經(jīng)歷過(guò)全腦開發(fā)的孩子反應(yīng)速度會(huì)比沒(méi)有經(jīng)過(guò)全腦教育的孩子快，將會(huì)更有利于孩子的學(xué)習(xí)與生活！

博思特全腦教育能為孩子帶來(lái)哪些好處？

專注力

專注力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，

是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。

專注力好的表現(xiàn)：

聽覺(jué)專注：聽清楚。

視覺(jué)專注：看仔細(xì)。

專注的持久性、穩(wěn)定性：坐得住、做得好。

注意的廣度：不丟、不落、不錯(cuò)。

注意的轉(zhuǎn)移：自主轉(zhuǎn)移、注重重點(diǎn)，不分心。

注意的分配：邊聽、邊想、邊看。

情緒自控能力：情緒穩(wěn)定，自控力強(qiáng)。